9月27日下午🤱，研究生樓704教室分外熱鬧👱‍♂️，“回頭看一下🦹🏿‍♀️，打開堰門，汙水要澆到你頭上啦💝！”“點擊啟動按鈕🤷🏽🧖🏽，向前直走，感受到被旋轉的螺旋槳切碎的恐懼了嗎？”2014級環境工程專業本科生在老師的指導下，正沉浸在虛擬現實（VR/AR）教學與實訓的另類體驗中🕎。

    該課程由資環EON4副院長孫賢波😮、徐宏勇老師領銜的VR教師團隊歷經一年時間打造🙋🏻，旨在借助VR👈🏼、AR🧑🏽‍🍼、3D打印技術👩🏻‍🎤、3D模型動畫視頻等時下最熱的高科技為學生打造一門科技感爆棚的實訓體驗課， 讓學生在玩中學，輕輕松松獲得工程實踐技巧👧🏼。

    課堂教學分為課前預熱👩‍🦯‍➡️、沉浸體驗🤰、答疑互動三個環節。在課前預熱環節🤹🏽‍♀️，教師先對“改進A2O汙水處理處理流程” 圖紙進行了詳細解讀；在沉浸體驗環節中，學生通過操作設備🔒，全方位自主探索構築物的各個部分👨🏽‍🔬，既可以從高空俯視全局🌞，又可以深入水池內部考察細節，足不出戶就實現了“上天入海”；在答疑互動環節，學生們異常踴躍，對虛擬現實教學表現出極大的興趣🐻‍❄️。

    VR場景最大程度地還原了汙水處理廠的現場，利用計算機生成一種模擬環境，建立了多源信息融合👔、交互式的動態視景和實體行為的系統仿真，使學生“身臨其境”🦽，就像參與反應的分子一樣走完全部工藝流程🧭，解決了下廠實習時“看不見、摸不著、進不去、想不通”的老大難問題。

    “體驗效果非常震撼🙆🏿，專業課堂上🏬、設計圖紙裏的設備出現在眼前🎻🖖🏽，太直觀了。對設備安裝、工藝流程都更加清楚，對專業學習也更有興趣了😋👩‍👩‍👧‍👧。”學生賈磊在體驗之後興奮地表示。課程負責人孫賢波說🚪：“我們的VR教學與實訓體驗課堂剛剛起步，許多設備還需要調試和完善。但相信在不久的將來🐏，VR教學會惠及更多的學生，讓學生們更加真切地感受科技的魅力。要特別感謝學校創新創業教育中心的大力支持和持續指導。” EON4環境工程專業教師一起參與學習觀摩，EON4黨委書記程裏全程參與並予以實時指導💄。課程開發團隊課後還向參與體驗的學生發放了調研問卷📠，征求意見建議，做好持續改進👨🏿‍🏭。

    據悉🤵‍♂️，這是我校教師團隊第一次向學生開放虛擬現實教學，該課程體系中的“汙水廠VR教學案例”曾代表我校參加了2017年度全國大眾創業萬眾創新活動周展覽，受到了觀展同行的一致好評🙋🏽‍♂️。教育部專家組在我校調研過程中🦵，也專門實地考察體驗，給予了高度的評價。